«Так, теперь в экзамене не одно, а два задания по теории вероятностей, под номерами 2 и 10. Новое, десятое, задание требует более глубокого понимания этого раздела математики, умения моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей. Например, в варианте 11 предлагается такая задача:

«При двукратном бросании игральной кости выпало 8 очков. Какова вероятность, что хотя бы раз выпало 4 очка?»

Несмотря на простоту и лаконичность условия, в нем есть подвох. Нас не интересуют все возможные варианты выпадения кубиков. Событие «при двукратном бросании выпало 8 очков» уже наступило, и следует рассмотреть только те варианты, которые к нему привели (а их всего 5), и понять, что 4 очка выпадают только в случае комбинации «4 и 4», то есть искомая вероятность равна 0,2».

Предлагаем Вашему вниманию статью Юлии Александровны Капалкиной, учителя математики, алгебры, геометрии Школы имени В. П. Леонова, ст. Зеленчукская, Карачаево-Черкесская Республика.

Материал опубликован в «Учительской газете» № 42 от 19.10.2021.

Не все так однозначно... (1466КБ)