«Слабовидящие ученики обладают большой восприимчивостью к положительному эмоциональному воздействию и проявляют интерес к самим урокам английского языка, с энтузиазмом относятся ко всем новшествам. Важным считаю не перегружать учащихся избыточной информацией, а подробнее изучать с ними самое необходимое по теме. На дом лучше давать не новые упражнения, а отработанные на уроке. Дети должны самостоятельно справляться с домашними заданиями, без сопровождения взрослых или с их минимальным участием. Создание положительного эмоционального фона мотивирует учащихся, имеющих ОВЗ по зрению, на освоение материала. Учитель английского языка, работающий со слепыми и слабовидящими детьми, находится в постоянном поиске подходов, методов и приемов передачи знаний. Самый простой, но эффективный способ при этом, на мой взгляд, – поставить себя на место слепого или слабовидящего ученика и понять, что ему доступно для восприятия, а что нет».

Предлагаем Вашему вниманию статью Ларисы Анатольевны Баховой, учителя английского языка Школы-интерната для детей с нарушениями зрения, г. Абакан, Республика Хакасия.

Материал опубликован в «Учительской газете» № 15 от 11.04.2023.

Сделать мир знаний доступным (303 КБ)